PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO

w Szkole Podstawowej im. Władysława Jagiełły w Tenczynku

w roku szkolnym 2024/2025

 

I Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457, 1560 i 1669)

2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r . - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967)

3. ROZPORZĄDZENIE  MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli

4. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 16 sierpnia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego. Na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 4 ustawy z dnia 2016 r. – Prawo oświatowe Dz. U. 2017 poz. 59)

6. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego

 

II Założenia:

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru dalszej drogi kształcenia. System ten określa rolę i zadania osób odpowiedzialnych w ramach rocznego planu działań, czas
i miejsce realizacji zadań, oczekiwane efekty, metody pracy. WSDZ jest częścią planu wychowawczego szkoły. Adresatami projektu są uczniowie, ich rodzice, nauczyciele oraz instytucje wspomagające proces doradczy. Uczeń przygotowany do podjęcia decyzji edukacyjnej i zawodowej to taki, który zna swoje zainteresowania i predyspozycje, potrafi dokonać samooceny i ma plany na przyszłość.

 

III Cele ogólne i szczegółowe:

Przygotowanie uczniów do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia i zawodu. Cel główny wykazuje konieczność kształcenia u uczniów konkretnych umiejętności niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w różnych rolach zawodowych i społecznych. Jest zobowiązaniem całej społeczności szkolnej do systematycznych oddziaływań wychowawczo – doradczych.

• Wybór zawodu jest procesem będącym sekwencją decyzji podejmowanych na przestrzeni wielu lat życia.
• Na wybór zawodu składają się: wiedza na temat siebie, wiedza na temat zawodów, ścieżek edukacyjnych i rynku pracy.
• Na wybór zawodu wpływają głównie cechy osobowościowe jednostki (temperament, charakter, zdolności), zainteresowania, umiejętności, doświadczenia, wyznawane wartości, czynniki emocjonalne, zdrowotne, a także wpływ otoczenia i aktywność własna.
• Działania w ramach WSDZ muszą być systematyczne, zaplanowane i realizowane
  wg harmonogramu pracy szkoły.
• WSDZ obejmuje indywidualną i grupową pracę z uczniami, rodzicami i nauczycielami.
• WSDZ ma charakter planowych działań ogółu nauczycieli i koordynowany jest przez szkolnego doradcę zawodowego, dzięki czemu wszelkie działania szkoły mają spójny charakter.

Dlatego cele szczegółowe zakładają następujące aktywności adresatów.

Uczniowie:

- rozwijają umiejętności pracy zespołowej oraz kształtowania właściwych relacji społecznych;

- wiedzą jak rozwijać swoje zainteresowania, pasje i talenty;

- posiadają informacje o zawodach, ofercie edukacyjnej i rynku pracy;

- potrafią podejmować decyzje w oparciu o wiedzę o swoich zasobach;

Nauczyciele:

- potrafią diagnozować potrzeby i zasoby uczniów;

- rozwijają talenty, zainteresowania, zdolności, predyspozycje uczniów;

- wspierają rodziców w procesie doradczym, udzielają informacji, kierują do specjalistów;

- znają ścieżki edukacyjne, ofertę szkół, zasady rekrutacji;

- włączają partnerów w proces orientacji i doradztwa zawodowego w szkole;

Rodzice:

- znają mocne i słabe strony swojego dziecka;

- są zaangażowani i przygotowani do pełnienia roli „pierwszych doradców”

- znają czynniki ważne przy wyborze szkoły i zawodu

- znają ścieżki edukacyjne, ofertę szkół, zasady rekrutacji

- wiedzą, gdzie szukać pomocy dla swoich dzieci

- angażują się w pracę doradczą szkoły

 

IV Koordynator i osoby odpowiedzialne za realizację programu.

Dyrektor:

• odpowiada za organizację działań związanych z doradztwem zawodowym;

• współpracuje z doradcą zawodowym w celu realizacji WSDZ;

• wspiera kontakty pomiędzy uczestnikami procesu orientacji zawodowej oraz doradztwa zawodowego w szkole i instytucjami zewnętrznymi;

•zapewnia warunki do realizowania w szkole zajęć orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego;

•organizuje w szkole wspomaganie realizacji działań z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego poprzez planowanie i przeprowadzanie działań mających na celu poprawę jakości pracy placówki w tym obszarze.

 

Doradca zawodowy:

•określa mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

•pomaga uczniom w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;

•prowadzi zajęcia z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego oraz zajęcia związane
z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;

•wspiera nauczycieli, wychowawców, specjalistów i rodziców w realizacji działań związanych
z doradztwem zawodowym;

•prowadzi doradztwo indywidualne dla uczniów.

•systematycznie diagnozuje zapotrzebowanie uczniów, rodziców i nauczycieli na działania związane
z doradztwem zawodowym;

•planuje, koordynuje, monitoruje i prowadzi ewaluację oraz promuje działania związane z doradztwem zawodowym podejmowane przez szkołę we współpracy z wychowawcami, nauczycielami
i specjalistami;

•gromadzi, aktualizuje i udostępnia informacje edukacyjne i zawodowe właściwe dla danego poziomu kształcenia;

•organizuje współpracę z otoczeniem społeczno-gospodarczym szkoły podnoszącą efektywność prowadzonych działań związanych z doradztwem zawodowym;

•współpracuje z dyrektorem szkoły, realizując zadania związane z orientacją zawodową i doradztwem zawodowym;

•wspólnie z zespołem przygotowuje projekt WSDZ;

•gromadzi, aktualizuje i udostępnia zasoby związane z orientacją zawodową oraz doradztwem zawodowym;

•współpracuje ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznych, instytucjami działającymi na rynku pracy i partnerami z otoczenia społeczno-gospodarczego w celu realizacji działań z zakresu doradztwa zawodowego.

Wychowawcy:

•określają mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

•eksponują w trakcie bieżącej pracy z uczniami związki realizowanych treści nauczania z treściami programowymi orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego;

•włączają do swoich planów wychowawczych zagadnienia z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego;

•realizują tematy związane z orientacją zawodową i doradztwem zawodowym na godzinach wychowawczych;

•wskazują uczniom specjalistów, którzy mogą udzielać wsparcia w planowaniu kariery zawodowej;

•współpracują z rodzicami w zakresie planowania ścieżki kariery edukacyjno-zawodowej ich dzieci;

•współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

Nauczyciele (w tym nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej):

•określają mocne strony, predyspozycje, zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

•eksponują w trakcie bieżącej pracy z uczniami związki realizowanych treści nauczania z treściami programowymi orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego;

•współpracują z wychowawcami klas w zakresie realizowania zajęć orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego dla uczniów;

•przygotowują uczniów do udziału w konkursach np. zawodoznawczych;

•prowadzą koła zainteresowań, zajęcia dodatkowe;

•organizują w sali edukacji wczesnoszkolnej kąciki zawodoznawcze;

•współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

Pedagog:

•wspiera uczniów, nauczycieli, wychowawców, specjalistów i rodziców w realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym

•wskazują uczniom specjalistów, którzy mogą udzielać wsparcia w planowaniu kariery zawodowej;

•współpracują z rodzicami w zakresie planowania ścieżki kariery edukacyjno-zawodowej ich dzieci;

•współpracują z dyrektorem, doradcą zawodowym, wychowawcami oraz innymi nauczycielami
i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym;

•gromadzi, aktualizuje i udostępnia zasoby związane z orientacją zawodową oraz doradztwem zawodowym;

•współpracuje ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznych, instytucjami działającymi na rynku pracy i partnerami z otoczenia społeczno-gospodarczego w celu realizacji działań z zakresu doradztwa zawodowego.

 

 

V Roczny plan działań:

 

VI Przewidywane rezultaty/efekty:

• Kształtowanie aktywności zawodowej uczniów;
•  Pomoc rodzicom i opiekunom w kształtowaniu określonych postaw i zachowań związanych z planowaniem kariery zawodowej ich dzieci;
• Dostęp do informacji zawodowej dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców;
• Świadome, trafniejsze decyzje edukacyjne i zawodowe;
• Zrozumienie mechanizmów rynku pracy;
• Świadome planowanie swoich działań;
• Świadomość ponoszenia konsekwencji złych decyzji;
• Zrozumienie roli kształcenia ustawicznego;
• Wspieranie motywacji wewnętrznej;
• Dokonywanie adekwatnej samooceny;
• Umiejętność pracy zespołowej,
• Rozpoznawanie swoich mocnych i słabych stron.

VI Ocena i ewaluacja.

            Ewaluacji poddawani są uczniowie wypełniając ankietę po zakończeniu bloku z doradztwa zawodowego. Podsumowania dokonuje w formie pisemnej szkolny doradca zawodowy, a wyniki prezentuje na radzie pedagogicznej. Monitorowanie osiągnięć dzieci w młodszym wieku szkolnym
w różnego rodzaju konkursach, zawodach w celu rozwijania zdolności w poszczególnych dziedzinach sportu, nauki
i sztuki.