Aktualności

          • X edycja warsztatów malarsko- rysunkowych ,,Z nosem w sztaludze " w Galerii ,,Kamienny Kwiatek" .

            Dzisiaj, wczesnym rankiem rozpoczęliśmy bardzo kreatywnie początek tygodnia. Uzdolnieni plastyczne uczniowie klas piątych rozpoczęli X edycję warsztatów malarsko- rysunkowych ,,Z nosem w sztaludze " w Galerii ,,Kamienny Kwiatek" .

            Młodzi artyści spędzili w galerii twórczy czas, poznając warsztat artysty , malując i rysując pod okiem artystki malarki Dagmary Kwiatek. Dziękujemy pani Dagmarze, za to ,że po raz kolejny uczniowie naszej szkoły mogą brać udział w tym artystycznym przedsięwzięciu.

            Zapraszamy do obejrzenia krótkiej fotorelacji z dzisiejszych zajęć.

            3

          • Narodowe Czytanie

            2

            Dziś nasza biblioteka szkolna zamieniła się na moment w Salon Poezji.. Wszystko to za sprawą akcji

            Narodowe Czytanie.

            W tym roku wydarzeniu patronował wielki poeta Renesansu- Jan Kochanowski. Utwory pisarza czytali Nauczyciele i Uczniowie naszej szkoły, a przysłuchiwała się Młodzież z klas siódmych i ósmych.

            Znakomitą interpretacją

            Pieśni Jana z Czarnolasu popisały się nasze Panie Dyrektor- Agnieszka Kitka oraz Ewa Cudzik-Tekielak.

            Fraszki przeczytały Panie- Bernarda Tusz, Elżbieta Zawisza oraz Joanna Żak, a towarzyszyli im Uczniowie- Magdalena Kukla z kl.4B, Jan Czernecki z kl.7A oraz Filip Pietras z kl.7B.

            Niezwykle wzruszająco wybrzmiały- Tren VII oraz X w interpretacji Uczennic kl.8A - Zuzanny Kuźnik oraz Natalii Szychowskiej.

            Skupienie słuchających oraz gromkie brawa- nagradzające każde wystapienie- zaświadczyły o tym, że poezja to język uniwersalny i ponadczasowy, a słowa- mające nawet kilkaset lat- wciąż wzruszają i dotykają ludzi XXI wieku.

            Akcję przygotowała i poprowadziła Pani Joanna Skotniczna.

          • Zapraszamy na zebranie z Rodzicami

            Szanowni Państwo

            Serdecznie zapraszamy na zebranie Rodziców z wychowawcami klas, które odbędzie się dnia 10.09.2025 r. (środa) o godz. 17.00.

            10.09.2025 r. o godz. 16.30 w hali gimnastycznej odbędzie się również spotkanie tylko dla rodziców uczniów klas IV–VIII, dotyczące nowego przedmiotu - edukacja zdrowotna.

          • 📚 Rozpoczęcie roku szkolnego 2025/2026 📚

            1 września wszystkie klasy oficjalnie rozpoczęły nowy rok szkolny.

            Po wakacyjnej przerwie znów spotkaliśmy się w szkolnych murach – trochę stęsknieni, trochę zaskoczeni, że to już wrzesień, ale też gotowi na to, co przyniosą kolejne miesiące

            .W tym wyjątkowym dniu z głębokim wzruszeniem i szacunkiem uroczyście podziękowaliśmy dotychczasowej Pani dyrektor szkoły - mgr Ewie Cudzik-Tekielak za wieloletnią pracę na rzecz szkoły.

            Oficjalnie przywitaliśmy również naszą nową dyrektor - Panią mgr Agnieszkę Kitkę, życząc wielu sukcesów w pracy, nieustających powodów do dumy z osiągnięć uczniów, stałego wsparcia od kadry pedagogicznej i pracowników obsługi, tak by nasza wspaniała szkoła mogła kontynuować swoje wieloletnie już tradycje dobrego kształcenia i wychowania.

            Wszystkim uczniom, nauczycielom i pracownikom życzymy spokojnego, owocnego i dobrego roku!

          • Wybory do Samorządu Uczniowskiego 2025/2026

            Wybory do Samorządu Uczniowskiego 2025/2026

            Już niebawem bo 16.09.2025 r. odbędą się wybory Samorządu Uczniowskiego naszej szkoły.

            W głosowaniu będą brać udział uczniowie klas IV – VIII.

            Harmonogram wyborów:

            03.09. – ogłoszenie terminu wyborów

            04.09. - 08.09. – składanie kandydatur (do p. Moniki Suwały)

            09.09. – publikacja ostatecznej listy kandydatów do Samorządu Uczniowskiego

            10.09. - 15.09. – kampania wyborcza, rozwieszanie plakatów

            16.09. – CISZA WYBORCZA I WYBORY

            17.09. – ogłoszenie wyników wyborów

            W skład komisji wyborczej będą wchodzić wybrani przedstawiciele z klas IV – VIII.

            Jeżeli chcesz reprezentować swoje koleżanki i kolegów, pracować w Samorządzie Uczniowskim, zgłoś swoją kandydaturę! Masz potencjał, głowę pełną pomysłów, jesteś kreatywny, twórczy, otwarty na wyzwania, a przede wszystkim chcesz mieć realny wpływ na rzeczywistość szkolną - zapraszamy!

          • Edukacja zdrowotna

            Szanowni Rodzice,

            Uprzejmie informujemy, że od września 2025 roku w naszej szkole wprowadzony zostaje nowy przedmiot „Edukacja zdrowotna”, który zastępuje dotychczasowy przedmiot „Wychowanie do życia w rodzinie”. Nowy przedmiot będzie realizowany w klasach IV–VIII szkoły podstawowej.

            Edukacja zdrowotna to nowoczesny przedmiot, którego celem jest wyposażenie dzieci i młodzieży w rzetelną wiedzę, umiejętności oraz postawy umożliwiające skuteczne dbanie o zdrowie własne i innych osób we wszystkich jego wymiarach: fizycznym, psychicznym, społecznym, środowiskowym i cyfrowym. Przedmiot obejmuje nie tylko obszar medyczny czy biologiczny, lecz także zagadnienia związane z emocjami, relacjami, odpowiedzialnością, wartościami i dobrostanem. Uczy podejmowania świadomych decyzji zdrowotnych. Promuje zdrowy styl życia. Rozwija umiejętności komunikacji, empatii i troski o siebie i otoczenie. Pozwala ustrzec się przed różnorodnymi zagrożeniami – od chorób zakaźnych, przez uzależnienia, po dezinformację.

            Edukacja zdrowotna została opracowana jako nowoczesna odpowiedź na potrzeby uczniów w zakresie:

            · wiedzy o zdrowiu fizycznym i psychicznym,

            · profilaktyki chorób cywilizacyjnych i uzależnień,

            · zasad zdrowego odżywiania,

            · promowania aktywnego, zdrowego stylu życia,

            · kształtowania odpowiedzialnych postaw wobec własnego zdrowia oraz zdrowia innych.

            Edukacja zdrowotna będzie realizowana w wymiarze 1 godziny tygodniowo przez cały rok szkolny w szkołach podstawowych, przy czym zajęcia będą realizowane w klasie VIII nie dłużej niż do końca stycznia danego roku szkolnego, z uwagi na przeprowadzany w maju egzamin ósmoklasisty.

            Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo zdecydować, czy ich dziecko będzie uczestniczyło w zajęciach z edukacji zdrowotnej. Decyzja jest ważna na rok szkolny. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zrezygnować z udziału dziecka w tych zajęciach poprzez złożenie pisemnego oświadczenia do dnia 25 września 2025 r. Dokumenty dostępne są w sekretariacie szkoły. Brak takiej rezygnacji będzie równoznaczny z wyrażeniem zgody na uczestnictwo dziecka w zajęciach z Edukacji zdrowotnej.

            Jakie są cele edukacji zdrowotnej?

            · Uodpornienie młodych ludzi na zagrożenia związane z chorobami, uzależnieniami i dezinformacją. Podejmowanie przez uczniów i uczennice działań wspierających zdrowie.

            · Rozumienie i akceptacja przemian oraz procesów zachodzących w ludzkim ciele.

            · Umiejętność monitorowania własnego stanu zdrowia.

            · Rozumienie przez dzieci i młodzież czynników wpływających na zdrowie.

            · Przygotowanie do odpowiedzialnego pełnienia ról społecznych, budowania relacji opartych na wartościach takich jak zdrowie, godność, szacunek i tolerancja.

            Wymienione cele dotyczą zdrowia we wszystkich jego wymiarach i na wszystkich etapach życia (a więc nie tylko w dzieciństwie i podczas dojrzewania, lecz także w dorosłości i starości).

            Czego uczniowie i uczennice będą się uczyć na zajęciach edukacji zdrowotnej?

            Edukacja zdrowotna jest przedmiotem, który łączy wiedzę z wielu dziedzin nauki, m.in. medycyny, biologii, psychologii i dietetyki. Dlatego treści podzielono na następujące obszary tematyczne:

            1. Wartości i postawy

            Ten dział obejmuje treści związane z wartościami i postawami. Uczniowie i uczennice będą się wspólnie zastanawiać m.in. nad tym, gdzie umieszczają zdrowie w osobistej hierarchii wartości, na czym polega troska o zdrowie własne i innych, jak kształtować postawę optymizmu życiowego, jaka jest rola działań wolontariackich czy jak promować działania prospołeczne w zakresie zdrowia. Wspierane będą takie wartości jak szacunek, odpowiedzialność, empatia, godność, akceptacja.

            2. Zdrowie fizyczne

            Dział obejmuje treści dotyczące higieny i profilaktyki najważniejszych współcześnie chorób (m.in. nadciśnienie tętnicze, choroby serca, alergie, nowotwory, cukrzyca, otyłość, choroby zakaźne). Uczniowie i uczennice będą rozwijać takie umiejętności jak: mierzenie temperatury, przygotowanie się do wizyty lekarskiej, udzielanie pierwszej pomocy i przeprowadzanie samobadania. Poznają podstawowe mierniki zdrowia fizycznego oraz badania diagnostyczne i przesiewowe. Zyskają świadomość, jak styl życia wpływa na zdrowie (np. nieodpowiedzialne opalanie). Nauczą się oceniać znamiona skórne, by wiedzieć, kiedy należy skontaktować się z lekarzem.

            3. Aktywność fizyczna

            Dział obejmuje treści odnoszące się do roli ruchu w codziennym życiu. Uczniowie i uczennice dowiedzą się, jak przygotować się do bezpiecznego uczestniczenia w różnych formach aktywności fizycznej. Będą promować ruch oraz organizować wydarzenia i projekty promujące aktywność fizyczną. Poznają miejsca, obiekty i wydarzenia w najbliższej okolicy, które sprzyjają aktywności fizycznej. Zdobędą wiedzę o sposobach ograniczania czasu spędzanego w pozycji siedzącej. W kolejnych latach nauczą się monitorować swoją aktywność, będą zmieniać swoje codzienne nawyki związane z ruchem, dowiedzą się więcej na temat aktywności fizycznej zalecanej różnym grupom wiekowym i osobom ze zróżnicowanymi potrzebami zdrowotnymi. Nauczą się także rozpoznawać zagrożenia związane z nadmierną i nieodpowiednią aktywnością fizyczną.

            4. Odżywianie

            Dział obejmuje treści dotyczące planowania zdrowego odżywiania się, takie jak: wiedza o Talerzu Zdrowego Żywienia, ważnej roli regularnych posiłków, roli odpowiedniego nawadniania, a także o pożywieniu mniej korzystnym dla zdrowia oraz konsekwencjach zdrowotnych wynikających z niewłaściwego odżywiania. Dzieci i młodzież będą uczyć się samodzielnie przygotowywać proste zdrowe posiłki, rozpoznawać oznaczenia na opakowaniach i etykietach oraz oceniać świeżość produktów spożywczych. Poznają negatywne skutki niewłaściwych diet, nadużywania suplementów, spożywania napojów

            energetyzujących i stosowania środków dopingujących oraz wpływu reklam i trendów na działania w obszarze zdrowia.

            5. Zdrowie psychiczne

            Dział obejmuje treści poświęcone zdrowiu psychicznemu, odpowiadające na potrzeby młodzieży w dzisiejszym świecie. Uczniowie i uczennice nauczą się rozumieć własne emocje, rozpoznawać stres oraz rozwijać umiejętność radzenia sobie z napięciem i trudnymi sytuacjami. Zdobędą wiedzę na temat depresji, zaburzeń lękowych, zaburzeń odżywiania, zachowań autodestruktywnych zarówno w kontekście objawów, jak i możliwych form wsparcia. Poznają zagadnienia związane z budowaniem poczucia własnej wartości, wzmacnianiem samooceny oraz rozwijaniem relacji opartych na zaufaniu i empatii. Szczególną uwagę poświęcą wpływowi mediów społecznościowych na psychikę młodych ludzi, w tym presji porównywania się, potrzebie bycia „idealnym” i lękowi przed wykluczeniem. Nauczą się, jak wspierać siebie i innych, jak otwarcie mówić o emocjach i jak szukać pomocy w sytuacjach kryzysowych.

            6. Zdrowie społeczne

            Dział obejmuje treści dotyczące takich zagadnień jak rola rodziny, koleżeństwo, przyjaźń, zauroczenie, miłość, tworzenie dojrzałych relacji. Dzieci i młodzież zdobędą wiedzę o roli rodziny w życiu człowieka. Nauczą się, jak dbać o atmosferę w rodzinie i więzi rodzinne. Poznają prawa i obowiązki dzieci i rodziców. Dowiedzą się, jak radzić sobie ze zmianami, które mogą występować w rodzinach. W późniejszych latach nauki nauczą się rozpoznawać zachowania nieodpowiednie i przemocowe w relacjach. Dowiedzą się, jak asertywnie reagować, rozpoznawać manipulację i rozwiązywać konflikty. Starsi porozmawiają o tym, czym się różni zakochanie od miłości i od popędu seksualnego, zastanowią się nad odpowiedzialnością za swój rozwój, dowiedzą się więcej o przygotowaniu do macierzyństwa i dbaniu o długotrwałe relacje.

            7. Dojrzewanie

            Dział obejmuje treści, które mają za zadanie wesprzeć nastolatki w trudnym czasie pełnym zmian, którym jest dojrzewanie. Uczniowie i uczennice poznają zmiany fizyczne i psychiczne – zarówno te, które należą do normy, jak i te, które powinny skłonić do szukania wsparcia u dorosłych. Dowiedzą się, czym jest dojrzałość i jak dbać w tym czasie o higienę. Zdobędą informacje o miesiączce i cyklu menstruacyjnym, w tym o środkach higieny osobistej.

            8. Zdrowie seksualne

            Uczniowie i uczennice poznają budowę narządów płciowych, a także m.in. pojęcie autonomii cielesnej. Ta ostatnia kwestia jest szczególnie ważna, aby chronić dzieci i młodzież (a później dorosłych) przed przemocą, w tym molestowaniem. Na każdym etapie nauki uczniowie i uczennice zdobędą wiedzę na odpowiednim poziomie. Dowiedzą się, czym jest przekraczanie granic intymnych, jak prawo chroni najmłodszych i gdzie można szukać pomocy. Zdobędą informacje na temat zagrożeń występujących w internecie (takich jak uwodzenie nieletnich, pornografia czy szantaż). W starszych klasach omówią rolę odpowiedzialności w odniesieniu do sfery intymnej, odporności na presję (rówieśniczą, medialną, kulturową) dotyczącą tego obszaru życia i konsekwencje przedwczesnej inicjacji. Zdobędą wiedzę na temat antykoncepcji, zapobiegania infekcjom i chorobom przenoszonym drogą płciową, dbania o zdolność do posiadania potomstwa, kwestii związanych z ciążą.

            9. Zdrowie środowiskowe

            Dział obejmuje treści dotyczące wpływu jakości środowiska naturalnego na zdrowie człowieka. Uczniowie i uczennice poznają takie zagadnienia jak zanieczyszczenie powietrza i wód, funkcja terenów zielonych, zmiany klimatu i różnorodność biologiczna. Nauczą się sprawdzać stan zanieczyszczenia powietrza czy natężenie hałasu. Dowiedzą się, dlaczego kontakt z naturą jest istotny dla zdrowia. Omówią temat odpowiedzialności za zwierzęta. Będą podejmować działania proekologiczne.

            10. Internet i profilaktyka uzależnień

            Dział obejmuje treści dotyczące dwóch tematów: bezpiecznego korzystania z internetu oraz profilaktyki uzależnień. Uczniowie i uczennice poznają takie zagadnienia jak higiena cyfrowa, różnice między relacjami online i offline, dbanie o prywatność w internecie, zagrożenia związane m.in. z cyberprzemocą i hejtem, a także takie zjawiska jak patostreaming, challenge’e, dezinformacja czy fake newsy. Będą stopniowo wprowadzani w kwestie związane z profilaktyką używania substancji psychoaktywnych. Dowiedzą się, jakie zagrożenia wynikają z ich stosowania, w tym także ze stosowania tzw. nowatorskich wyrobów tytoniowych czy leków niezgodnie z przeznaczeniem i niezgodnie z zaleceniami lekarza. Będą realizować działania mające na celu promocję higieny cyfrowej i stylu życia wolnego od zachowań ryzykownych. Także w tym dziale dowiedzą się, gdzie szukać pomocy dla siebie lub innych w razie wystąpienia lub zauważenia u innych zachowań ryzykownych.

            Gdzie szukać dodatkowych materiałów i wsparcia?

            Rodzice i nauczyciele mogą korzystać z:

            · informacji na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej (https://www.gov.pl/web/edukacja/edukacja-zdrowotna);

            · materiałów przygotowywanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie;

            · spotkań informacyjnych w szkołach;

            · platform edukacyjnych oraz stron rządowych i specjalistycznych (m.in. Zintegrowana Platforma Edukacyjna, NFZ, portal zdrowie.gov.pl, portal szczepienia.info, Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom);

            · stron organizacji pozarządowych zajmujących się tematami związanymi ze zdrowiem i bezpieczeństwem;

            · konsultacji z nauczycielami i psychologami szkolnymi.

            Informujemy, iż spotkanie informacyjne z nauczycielami prowadzącymi przedmiot odbędzie się w naszej szkole 10 września o godzinie 16.30 przed zebraniami z rodzicami.

            Z wyrazami szacunku, Dyrektor szkoły

            Szczegółowe informacje dotyczące nowego przedmiotu Edukacja zdrowotna dostępne są na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej

            Treści zawarte w powyższej informacji pochodzą ze strony internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej

             

          • „ Szkoły pełne Talentów”

            Już od 1 września, po raz kolejny, rozpoczynamy projekt  „Szkoły pełne Talentów”. Zebrane Talenciaki można przynieść do szkoły i wrzucić do specjalnych pudełek lub samodzielnie wprowadzić na stronie lidl.pl.
            Zapraszamy do udziału!
            Akcja trwa do 31.10.2025 r.

          • Stypendium szkolne dla uczniów w roku szkolnym 2025/2026

            Stypendia szkolne są przyznawane dla uczniów zamieszkałych na terenie Gminy Krzeszowice znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej, wynikającej  z niskich dochodów na osobę w rodzinie w szczególności gdy w rodzinie tej występuje: bezrobocie, niepełnosprawność, ciężka lub długotrwała choroba, wielodzietność, brak umiejętności wypełniania funkcji opiekuńczo-wychowawczych, alkoholizm lub narkomania, a także gdy uczeń pochodzi z rodziny niepełnej.

            Termin składania wniosków od 15 sierpnia 2025 do 15 września 2025 r.

            Warunkiem przyznania świadczenia jest udokumentowanie trudnej sytuacji materialnej rodziny ucznia, której miesięczny dochód netto na osobę nie może przekraczać kwoty 823 zł netto.

            Wnioskodawcy przedstawiają uzyskany dochód rodziny z miesiąca poprzedzającego miesiąc złożenia wniosku tj. z sierpnia 2025 r., a w przypadku utraty dochodów z miesiąca, w którym wniosek został złożony.

            Stypendium szkolne przyznawane jest w formie refundacji poniesionych kosztów, w związku z tym istnieje konieczność zbierania imiennych rachunków i faktur (wystawionych na wnioskodawcę) za poniesione koszty na cele edukacyjne dla ucznia. Wydatki muszą być zgodne z zapisami ostatecznej decyzji o przyznaniu świadczenia. Stypendium wypłacane będzie pod warunkiem przedłożenia i rozliczenia w Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Krzeszowicach tych dokumentów.

            Do rozliczenia mogą zostać uwzględnione rachunki za zakupy dokonane w okresie od lipca br. do końca okresu na jaki świadczenie przyznano. W związku z tym można gromadzić rachunki do rozliczenia stypendium już od lipca 2025 r. Wyjątkiem jest przypadek przyznania stypendium na okres krótszy niż rok szkolny uwzględnia się wtedy rachunki za okres przyznania świadczenia.

            W przypadku ubiegania się Wnioskodawcy o formę pieniężną prosimy o opinię Dyrektora Szkoły co do zasadności przyznania tej formy.

            Stypendium przyznawane jest na rok szkolny i wypłacane za okresy:

            – od września 2025 do grudnia 2025 r. – rozliczenie pomocy materialnej za ten okres powinno nastąpić do 10 grudnia 2025 r., a wypłata do 31 grudnia 2025 r.

            – od stycznia 2026 do czerwca 2026 r. – rozliczenie pomocy materialnej za ten okres powinno nastąpić do 10 czerwca 2026 r., a wypłata do 30 czerwca 2026 r.

            Formularz wniosku dostępny jest:

            https://gopskrzeszowice.pl/rodzina/pomoc-materialna-dla-uczniow-stypendia-i-zasilki/ - w zakładce stypendia szkolne.

            Wszelkich informacji dotyczących przyznania stypendium szkolnego lub zasiłku szkolnego udziela Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Krzeszowicach – Sekcja Świadczeń Rodzinnych, ul. Krakowska 11, pokój nr 3, nr tel. 12 258 30 92, 531 252 606.

          • Edukacja zdrowotna - podstawa programowa 2025

             

             

             

            Edukacja zdrowotna - podstawa programowa 2025

            Od roku szkolnego 2025/2026 zostaje wprowadzona do podstawy programowej edukacja zdrowotna. Ten nowy przedmiot zastąpi dotychczasowe wychowanie do życia w rodzinie, przynosząc kompleksowe podejście do kształcenia w zakresie zdrowia fizycznego, psychicznego oraz profilaktyki uzależnień.

            Zajęcia będą prowadzone w wymiarze 1 godziny tygodniowo w klasach IV-VIII szkoły podstawowej. W klasie VIII zajęcia kończą się w styczniu, aby nie kolidować
            z przygotowaniami do egzaminu ósmoklasisty.

            Nowy przedmiot znacząco różni się od wychowania do życia w rodzinie. Przede wszystkim, został rozbudowany o treści związane ze zdrowiem i aktywnością fizyczną, odżywianiem, zdrowiem psychicznym, społecznym oraz środowiskowym. 

            Ponadto, wprowadzono istotne zmiany w organizacji zajęć – zmniejszono liczebność grup
            z 28 do 24 uczniów. Dodatkowo, zajęcia z obszaru zdrowia psychicznego, seksualnego lub dojrzewania mogą być prowadzone w mniejszych grupach, liczących około 12 osób.

            Podstawa programowa edukacji zdrowotnej obejmuje jedenaście kluczowych działów tematycznych:

            1. wartości i postawy
            2. zdrowie fizyczne
            3. aktywność fizyczna
            4. odżywianie
            5. zdrowie psychiczne
            6. zdrowie społeczne
            7. dojrzewanie (wyłącznie w szkołach podstawowych)
            8. zdrowie seksualne
            9. zdrowie środowiskowe
            10. internet i profilaktyka uzależnień
            11. system ochrony zdrowia (wyłącznie w szkołach ponadpodstawowych)

            Głównym celem przedmiotu jest kształtowanie kompetencji uczniów związanych z całożyciową dbałością o zdrowie oraz budowanie potencjału zdrowotnego własnego i otoczenia. 

            Podstawa programowa została oparta na nowym schemacie, który uwzględnia:

            • cele kształcenia powiązane z precyzyjnie określonymi umiejętnościami,
            • wymagania szczegółowe w zakresie wiedzy i umiejętności,
            • fakultatywny charakter części wymagań szczegółowych,
            • precyzyjne określenie korelacji międzyprzedmiotowych.

            Natomiast pojęcie zdrowia traktowane jest szeroko i odnosi się do wszystkich sfer funkcjonowania: zdrowia fizycznego, psychicznego, seksualnego, społecznego i środowiskowego na wszystkich etapach życia. 

            Podstawa programowa zakłada prowadzenie zajęć w nurcie pedagogiki pozytywnej, która wzmacnia u uczniów:

            • motywację do działania,
            • samodyscyplinę,
            • poczucie własnej skuteczności w podejmowaniu zachowań prozdrowotnych.

            Natomiast zastosowanie aktywnych metod nauczania zwiększa zaangażowanie uczniów nawet o 50%. Ponadto nauczyciele mogą realizować zajęcia poprzez:

            • nauczanie przez doświadczenie,
            • praktyczne warsztaty,
            • symulacje i gry edukacyjne,
            • projekty grupowe (3-5 osób).

            W świetle pogarszających się wskaźników zdrowia całej populacji, systemowe działania edukacyjne stają się niezbędne dla rozwijania umiejętności troski o holistycznie rozumiane zdrowie.

            Warto zaznaczyć, że przedmiot nie będzie obowiązkowy. Rodzice uczniów niepełnoletnich oraz pełnoletni uczniowie mają prawo złożyć pisemną rezygnację z udziału w zajęciach do dyrektora szkoły. Dodatkowo, oceny z tego przedmiotu nie będą miały wpływu na promocję ucznia do następnej klasy ani na ukończenie szkoły.

            Zgodnie z nowymi wytycznymi, edukacja zdrowotna będzie przedmiotem nieobowiązkowym. W związku z tym:

            • zajęcia nie podlegają ocenie
            • obecność na zajęciach nie wpływa na promocję do następnej klasy
            • uczestnictwo nie ma wpływu na ukończenie szkoły

            Zamiast tradycyjnego oceniania, nacisk położony jest na kształtowanie postaw prozdrowotnych oraz budowanie świadomości zdrowotnej.

             Zachęcamy do zapoznania się z materiałami przygotowanymi przy współpracy Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Zdrowia oraz Ministerstwa Sportu i Turystyki.

            Wśród publikacji znajdują się: przykładowe programy nauczania, materiały edukacyjne dla uczniów i nauczycieli oraz scenariusze lekcji, poradniki, informatory, dopasowane do poziomu szkoły podstawowej i ponadpodstawowej.

            Na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej opublikowany został również „Informator o edukacji zdrowotnej” – kompendium wiedzy zawierające cele i założenia przedmiotu, podstawę programową oraz informacje dotyczące jego organizacji i realizacji.

            Wśród materiałów dostępna jest także prezentacja o edukacji zdrowotnej, która w przystępnej formie przedstawia najważniejsze założenia i obszary nowego przedmiotu.

            Wszystkie materiały dostępne są na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej, a także na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej.

             

            https://ore.edu.pl/2025/03/podstawa-programowa-przedmiotu-edukacja-zdrowotna/

    • Media społecznościowe