W dniach 12-05-2014 - 23-05-2014 zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszli: Wioletta Wypych, Aleksandra Sutkowska przeprowadził w naszej szkole badania ewaluacyjne.
Na podstawie zebranych danych został sporządzony raport, który obejmuje podstawowe obszary działania szkoły.
Wymaganie: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
Poziom spełniania wymagania: wysoki
Wymaganie: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
Poziom spełniania wymagania: wysoki·
Wymaganie: Respektowane są normy społeczne
Poziom spełniania wymagania: wysoki
Wnioski z ewaluacji dla szkoły podstawowej:
1. Planowanie procesów edukacyjnych i współpraca nauczycieli sprzyjają wszechstronnemu rozwojowi uczniów, stosowanie odpowiednich metod i form pracy przyczynia się do rozwijania zainteresowań i osiąganiu przez uczniów różnorodnych sukcesów.
2. Nauczyciele motywują uczniów do aktywnego uczenia się, pomagają w trudnych sytuacjach gdy potrzebują wsparcia.
3. Nauczyciele monitorują i analizują indywidualne możliwości każdego ucznia i na ich podstawie wprowadzają zmiany powodujące utrzymanie wysokiego poziomu oraz powodzenie na wyższym etapie kształcenia.
4. Szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne.
5. Rodzice i uczniowie biorą udział w tworzeniu i modyfikacji programu wychowawczego.
Wnioski z ewaluacji dla gimnazjum:
1. Planowanie procesów edukacyjnych i współpraca nauczycieli sprzyjają wszechstronnemu rozwojowi uczniów, stosowanie odpowiednich metod i form pracy przyczynia się do rozwijania zainteresowań i osiąganiu przez uczniów różnorodnych sukcesów.
2. W Szkole wdraża się podstawę programową uwzględniając możliwości rozwojowe uczniów oraz zalecane sposoby i warunki jej realizacji.
3. Dzięki diagnozie wiadomości i umiejętności z poprzedniego etapu edukacyjnego, wprowadzane zmiany służą rozwojowi różnorodnych kompetencji potrzebnych na dalszym etapie kształcenia.
4. Osiągnięcia uczniów są na bieżąco monitorowane i analizowane.
5. Działania Szkoły zapewniają uczniom bezpieczeństwo fizyczne oraz psychiczne a rodzice i uczniowie zgłaszają propozycji zmian, a co za tym idzie biorą udział w modyfikacji działań wychowawczych.
6. Uczniowie współpracują ze sobą przy planowaniu i realizacji działań Samorządu Uczniowskiego i są wspierani w tych działaniach przez nauczycieli.
Więcej informacji w pełnej wersji raportu w Dokumentach szkolnych